Wsparcie w nauce dla dziecka i rodzica
Zapraszam rodziców, gdy dziecko nie rozumie materiału, a sprawdzian jest blisko. Pomagam ogarnąć temat na teraz — a jeśli trzeba, ustawiamy sposób nauki tak, żeby problem nie wracał co tydzień.
Jak mogę Wam pomóc (dziecko + rodzic)?
Sprawdzian na horyzoncie (1–2 spotkania)
Ustalamy priorytety, tłumaczę temat, robimy zadania i wychodzicie z planem powtórki.
Zrozumienie tematu krok po kroku
Tłumaczę prostym językiem i na przykładach, aż zaczyna „klikać" — bez zawstydzania.
Zaległości i chaos w materiale
Porządkujemy notatki/ćwiczenia i robimy plan małych kroków, który da się utrzymać.
Wsparcie dla rodzica: jak pomóc w domu
Dajesz dziecku wsparcie, nie presję: pokazuję, co robić w domu, żeby naprawdę pomagało.
Jak wyglądają zajęcia?
Szybka mapa trudności
Sprawdzamy, co jest jasne, gdzie jest luka i co zatrzymuje dziecko.
Wyjaśnienie i ćwiczenia
Tłumaczę zagadnienie na różne sposoby i razem rozwiązujemy zadania, aby utrwalić wiedzę.
Materiały i wsparcie między zajęciami
Otrzymacie notatki, dodatkowe zadania i możecie zadawać pytania przez wiadomości między lekcjami.
Elastyczny harmonogram
Spotykamy się regularnie albo doraźnie — przed sprawdzianem, kartkówką lub wtedy, gdy potrzebujecie pomocy z trudnym zadaniem. Pracujemy online lub stacjonarnie, dopasowuję się do Waszego planu i rytmu domu.
Rodzic ma znaczenie — w każdym wieku dziecka
Rodzic nie musi znać wszystkich odpowiedzi. Nie musi umieć tłumaczyć każdego tematu ani „nadrabiać szkoły" za dziecko. To, co jest dla dziecka naprawdę ważne — małego i nastoletniego — to Twoja obecność i komunikat: „jestem obok, ogarniemy to razem".
Dzieci dużo łatwiej podejmują wysiłek, gdy czują, że nie są z tym same — nawet jeśli na dany moment nauka idzie wolniej albo wymaga kilku podejść.
Co znaczy „systemowo" w praktyce?
Systemowo znaczy dla mnie: patrzymy szerzej niż tylko na bieżące zadanie. Sprawdzamy, co w codzienności wspiera naukę, a co ją utrudnia, na przykład:
- • jak wygląda rytm dnia i kiedy realnie jest przestrzeń na naukę,
- • czy plan jest wykonalny (a nie „na ideał"),
- • jak dziecko pracuje: notatki, powtórki, zadania, sprawdzanie postępów,
- • jak ustawić warunki w domu (miejsce, czas, przerwy, telefon, rozpraszacze),
- • jak rozmawiać o nauce, żeby było więcej współpracy, a mniej przepychania.
To nie jest szukanie winy. To jest szukanie jednego miejsca, od którego warto zacząć — i ustawienie małych kroków, które da się utrzymać.
Kiedy nauka zaczyna działać, w domu robi się lżej
Gdy pojawia się plan, który działa w praktyce — wraca spokój i przewidywalność. A dziecku łatwiej budować systematyczność i pewność, że „dam radę".
Przedmioty
Chemia jest moim najmocniejszym obszarem (mam uprawnienia do nauczania chemii w szkole podstawowej i liceum). W innych przedmiotach wspieram głównie w zrozumieniu materiału, notatkach, ćwiczeniach i planie nauki.
Szkoła podstawowa
Chemia, fizyka, biologia, historia, polski, geografia
Liceum
Biologia, fizyka, chemia - poziom podstawowy